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延伸拓展
产品详情：国学院网：在中小学开展国学教育（四）
根据旧日私墪教育的经验，在学完“四书”之后，就开始学习“诸经”。如同《三字经》中所说：“《孝经》通，'四书'熟，如'六经'，始可读。'经'既明，方读'子'，撮其要，记其事。”在今天的中小学里，主要是在高中，对“诸经”和“诸子”选学一点，使学生读一点中国最古老的文献，增加一点对国学常识性的全面了解，应是在中小学进行国学教育的一项重要的措施。下面对“诸经”和“诸子”做些简介，以供教师教学参考。
“诸经”，究竟是六经还是五经，主要是《乐经》的有无问题，从古至今尚属阙疑。根据孔子所教的“六艺”来说，“六经”应包括《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。汉代设五经博士，开始称经，但无《乐经》。《乐经》可能原即无书，只有章，如“子在齐闻《韶》”，说明作为歌颂大舜的乐章《大韶》是有的；其他的乐章如尧的《大咸》，禹的《大夏》，汤的《大濩》，武王的《大武》，再加上黄帝的《云门大卷》（见《周礼 春官 大司乐》），都说明了古有乐章。乐无书，是原来就没有，还是为秦火所焚？古文经学与今文经学就有两种不同的主张，都有待专家去考评。但《荀子》有《乐论》，《礼记》有《乐记》也可作为了解古代乐理论的补遗。现在我们只能就现存的“五经”做些简介：“五经”包括《诗》《书》《易》《礼》《春秋》，在体例上有诗、有文，但大都是文。在“五经”之外，还对《孝经》做些简介。
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